安徽教师招考题库：教学评价专题练习

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安徽教师招聘备考资料| 2018年安徽省教师招聘考试信息汇总（全省）

安徽教师招聘辅导课程

一、单项选择题

1.班主任在期末的评语当中写道：“对知识有很强的兴趣，避免了浅尝辄止，如果能够更加的细心，相信你有更好的进步”这种评价属于( )

A. 绝对性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.相对性评价

2.以下属于教学评价的作用的有( )

①诊断作用

②激励作用

③调节作用

④示范作用

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④

3.董老师上美术课的时候，指导学生进行素描绘画训练，有一个学生交的是水彩画，董老师还是给了他A，董老师的这种评价属于( )

A.目标评价模式 B.目的游离模式 C.CIPP模式 D.外观评价模式

4.学校组织了作文比赛，评委老师有5个，这五名老师的评分相当的一致，但是最后大家都觉得第一名的文章不是最优秀的，这是说明这五个老师的评价( )

A.难度太高 B.信度不高

C.可信程度低 D.效度不高

5.以下说法正确的是( )

A.教育评价体系中，学生评价处于核心地位

B.所谓的学生评价就是学生来评价老师

C.教学评价就是评价学生

D.教学评价是教学工作的中心环节

二、简答题

1简述正式评价和非正式评价的区别。

2简述信度和效度的关系。

三、案例分析

班主任在班里建立了学生“小树苗”档案，每周都会将学生的进步以及收获写进档案里。在每周的班会上，都会根据学生的表现，选出进步最大或者表现最突出的同学，给予“欣欣向荣”称号并且作为榜样引导其他同学学习，而在期末考试中，严格控制考卷的难度配置，保证60分就是及格线，针对不及格的同学，给予严肃的批评并且会在期末的评语中提醒家长要关注学生的学习。

根据运用的标准不同，结合材料分析班主任都使用了哪些评价方式，这些评价方式有什么作用。

参考答案

一、选择题

1.答案：B

解析：形成性评价是在教学中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题目当中老师的评语当中包含了这些要素。

2.答案：A

解析：教学评价有诊断作用，激励作用，调节所用。

3.答案：B

解析：目的游离模式主张把课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”上来。

4.答案：D

解析：五个老师分数一致，说明信度高，但是评选出来的作品不是大家心目中的第一名，说明这次评价的效度低。

5.答案：A

解析：教学评价不但对学生进行评价，还要对教师、课程、教学进行评价，目的都是为了学生的发展，故学生评价处于教育评价体系中的核心地位。

二、简答题

1参考答案：

(1)从评价对象上说，正式评评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，非正式评价是针对个别学生。

(2)从评价方式上说，正式评价采用的评价工具比较客观，如测验，问卷等。非正式评价的资料大多是采用非正式方式收集的。如谈话，观察等。

2参考答案：

(1)信度是研究结果所显示的一致性、稳定性程度，也是对研究结果一致性和稳定性的评价标准。一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

(2)效度是一个研究程序的性质和功能，也是对研究结果正确性的评价标准，一个有效度的研究程序，不仅能够明确地回答研究的问题和解释研究结果，而且能够保证研究结果在一定规模的领域中推广。

(3)把两者的作用结合起来看，信度和效度是一项教育科学研究活动和结果具有科学价值和意义的保证。研究的信度是研究的效度的一个必要的前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项研究不可能没有信度却具有效度。

三、案例分析

参考答案：

(1)老师使用了相对性评价，材料中在班会上选出最优秀的学生体现了相对性评价甄选性强的特点，这种评价可以作为选拔的依据。

(2)老师使用了绝对性评价，材料中在期末考试中使用了60分这一个分数线这是在评价对象以外的客观评定标准，这种评价方式的好处是能够帮助我们了解学生的知识掌握程度。

(3)个体内差异评价，这种评价对被评价这的过去和现在进行比较，材料中的“小树苗”档案就是这样的评价方式，这样的好处是能够了解一个学生的发展脉络，对一个学生的努力和进步有直接的认识。